Curs acadèmic 2025/26

Especialització en patronatge de prototips i entorn digital. Desenvolupament tècnic d'una peça. El vestit: Peces. Estudi de formes i volums. Transformació sobre patró. Digitalització de peces. Escalat manual i digital.

Perfeccionament en patronatge bàsic i introducció a l'entorn digital per a la confecció de prototips. Iniciació a les eines digitals de patronatge. Patrons base.

Conceptes bàsics del patronatge. Història i evolució. Tipus de patronatge. Eines de patronatge manual i digital. Patrons de bases a pell. Patrons base sobre maniquí.

Introduir als estudiants en els debats sociològics, històrics i filosòfics contemporanis, a partir de les preguntes sobre la identitat de l'home, sobre les possibilitats del llenguatge i sobre el paper de la cultura. A través de la resposta a aquests interrogants s'estudien algunes de les corrents filosòfiques mes destacables del segle XX i la seva expressió en els mitjans de comunicació.

Una aproximació a les manifestacions culturals que caracteritzen i defineixen la modernitat fins a l’actualitat, especialment des de la Segona Guerra Mundial fins avui. El seu objectiu és aprofundir en el significat de les produccions estètiques, relacionant el context històric, polític i social amb les diverses creacions artístiques que han sorgit en cada període. Al llarg del curs s’aborden els principals debats culturals que han presidit les darreres dècades i les seves produccions i relacions de sentit. Buscant la relació i influència en la creació tèxtil.

Història de la Moda aporta el marc contextual adequat per poder abordar l'estudi del desenvolupament històric de la moda des duna òptica social i cultural.

Aquesta assignatura abordarà el concepte d’estètica i els principals conceptes estètics al llarg de la història de l’art, des de l’art egipci i la cultura clàssica fins a les primeres avantguardes. Es proposa introduir l’estudiantat en la comprensió i l’evolució de les principals corrents artístiques, situant-les dins la dinàmica estètica dels segles XX i XXI, tot analitzant-ne els objectius, les intencions i les propostes conceptuals.

El contingut té un caràcter integrador i, alhora, transdisciplinari, ja que entén l’obra d’art com una necessitat constructiva, comunicativa i/o interactiva pròpia d’una societat, d’un lloc i d’un moment històric determinats. L’estudi de les obres s’acompanyarà de l’anàlisi de les aportacions provinents de diferents àmbits, com ara el context sociopolític, la literatura, la filosofia, la religió i altres disciplines que permeten comprendre de manera més profunda el seu significat i la seva funció.

L'objectiu d'aquesta assignatura és proporcionar als estudiants una base tècnica que els permeti prototipar sistemes interactius de tal forma que siguin capaços de testejar les seves idees.

L'objectiu d'aquest curs de Direcció de Fotografia és aprofundir en la cinematografia digital tot desenvolupant la narrativa visual a través d’un guió cinematogràfic, mentre s'utilitza la il·luminació i la càmera per crear el nostre propi estil.

L'objectiu d'aquest curs és definir la il·lustració a través de la seva història i usos actuals; explicar la relació concepte-imatge; iniciar l'alumne en les principals tècniques tradicionals; i ensenyar a digitalitzar i retocar imatges amb l'ordinador.

Es desenvoluparà de manera progressiva, en fases successives. Aquestes es fonamenten en l'equilibri de tres àrees principals: l'àrea de coneixement (idea), la instrumental i metodològica (eina) i l'àrea de llenguatges expressius (expressió). ÀREA DE CONEIXEMENT (IDEA) Fase 1. Idea i elecció del tema: En aquesta primera fase l'estudiant haurà de desenvolupar el coneixement teòric de l'àmbit escollit, mitjançant una recollida d'informació, amb la seva corresponent bibliografia i anàlisi per a l'elaboració de conclusions sobre la hipòtesi que vol realitzar. ÀREA INSTRUMENTAL I METODOLÒGICA (EINA) Fase. 2. Eina: l'estudiant haurà de realitzar una activitat empírica, des d'un punt de vista quantitatiu i / o qualitatiu, per abordar la hipòtesi plantejada i decidir quins recursos són necessaris utilitzar dels apresos durant el Grau per a la posterior realització del projecte. ÀREA DE LLENGUATGES EXPRESSIUS (EXPRESSIÓ) Fase 3. Expressió: Fonaments del marc teòric i orientació dels plantejaments per elaborar l'execució. Fase 4: 4.1.- Autoavaluació, millora i prospectiva: Aquesta fase planteja la reflexió crítica, constructiva i avaluadora

S'han de proporcionar orientacions i criteris que permetin encarar amb prou solidesa una intervenció relacionada amb les tasques inherents al temps de pràctiques. A continuació es relacionen els continguts docents estudiats amb la realitat pràctica de la vida quotidiana i laboral d'una organització per poder obtenir una major implicació responsable i eficient per part de l'alumne. Funcionament de les organitzacions, indústries i institucions relacionades amb la comunicació audiovisual i multimèdia Aplicació directa i posada en pràctica de les tècniques i els processos de creació, realització i producció audiovisual Treball pràctic a l'empresa i realització de la memòria de les pràctiques

1. Predirecció 1.1. Organització i construcció de l’escena. 1.2. L’anàlisi de les escenes. 1.3. Eines per a la posada en escena, direcció vs actor. 1.4. Recursos per a la interpretació. 1.5. L’actor de text i l'actor com a performer. 2. Direcció 2.1. Treball amb directors professionals en diferents estils. 2.2. La comunicació en l’equip, l’escolta, la generositat, la connexió. 2.3. Relació entre el director i l’actor. 2.4. Treball de text. 2.5. Treball d’acting. (acting coach) 2.6. Acció física i psíquica. 2.7. Les paraules, el silenci, el pensament i la mirada. 2.8. La versemblança en la interpretació. 2.9. Treball amb nens.

El nostre sector professional s'actualitza i transforma constantement, en aquests seminaris es buscaran les últimes novetats del mercat per a poder ampliar o profunditzar els coneixements més especialitzats relacionats amb la comunicació audiovisual. Aquesta ampliació de continguts està relacionada també amb una introducció a sortides professionals noves.

131. Fonaments del documental televisiu 132. Llenguatge específic de la llengua anglesa per a la realització d'un documental. 133. Processos del documental. Del concepte al producte final 134. Internacionalització del producte.

Tècniques de postproducció per a poder utilitzar la tecnologia i les técniques d'edició derivades del vídeo digital, axsí com profunditzar en els últims avanços en la manipulació de la imatge en moviment i l'autoria. 121. Postproducció i edició adelantada amb el software d'edició no lineal 122. Composicions i efectes